Diese gepoolten Datenergebnisse helfen, ein bisher sehr gemischtes Bild in der Literatur zu verdeutlichen, in dem viel zitierte Rezensionen zu dem Schluss gekommen sind, dass Kinder aus sozial benachteiligten Familien weniger von Erziehungsinterventionen zur Verringerung störendes Verhaltens profitieren.43,44 Andererseits kamen eine kürzlich durchgeführte narrative Überprüfung45 und einige Metaanalysen12.149 zu dem Schluss, dass es nur wenige unterschiedliche Auswirkungen sozialer und sozioökonomischer Benachteiligung gab. Diese Studien leiden jedoch unter wichtigen Nachteilen, die durch unsere Studie überwunden werden. Erstens sind viele Studien durch die Untersuchung von Prädiktoren und nicht durch Moderatoren des Ergebnisses begrenzt.43,44 Zweitens indexieren die meisten Bewertungen Moderatorenvariablen nur auf der aggregierten Testebene.12,43,149 Schließlich sind viele Studien, obwohl sie die Moderation auf individueller Ebene testen, stattdessen durch die Analyse oder Synthese von Daten aus kleinen Studien begrenzt, denen es an der Fähigkeit fehlt, Interaktionseffekte zu erkennen.45,46 Selbst wenn Studien viel größer sind. können Die Ergebnisse schwer zu interpretieren oder zu replizieren sein. zum Beispiel fand eine US-Studie keine Moderatoreneffekte von niedrigem Einkommen oder Teenager-Elternschaft auf das Ergebnis, fand aber stärkere Auswirkungen für elternschwache Eltern zusammen mit verminderten Auswirkungen für Alleinerziehende.47 Angesichts einer prominenten Literatur, die zu dem Schluss kommt, dass sozial benachteiligte Familien bei Erziehungsinterventionen weniger gut abschneiden, aber auf weniger als idealen Methoden basieren, sind unsere Ergebnisse von besonderer Bedeutung. Unsere Studie überwindet diese drei großen Einschränkungen und weist auf eine klare und optimistischere Schlussfolgerung hin, dass Familien, die durch niedriges Einkommen und niedriges Bildungsniveau oder durch Alleinerziehende benachteiligt sind, ebenso wahrscheinlich davon profitieren. Darüber hinaus gibt es klare Auswirkungen auf die Gerechtigkeitseffekte von Erziehungsinterventionen: Wenn diese Interventionen maßstabsgetreu betrachtet werden, wird dies wahrscheinlich nicht zu einer weiteren Ausweitung der bestehenden sozialen Ungleichheiten im störenden Verhalten von Kindern führen. MacNeil, I.R. (1985). Beziehungsvertrag: Warum wir tun, was wir tun. Wisconsin Law Review, 483–525. Durch die Änderung des Modellinhalts, um die gewünschten Eigenschaften widerzuspiegeln, d. h.

durch den Aufbau der Modellwissensdatenbank so, dass das gewünschte Verhalten generiert werden kann Wir wissen aus der veröffentlichten Studienliteratur, dass die IY-Elternschaftsintervention das von Eltern berichtete störende Kindverhalten deutlich reduziert hat. Die mehr als die meisten Studien zeigten, dass die Intervention im Hinblick auf ECBI-I von Vorteil war. Die gesamtunangepasste Größe von Cohen d-Effekt für unsere gepoolte Probe betrug 0,46. Die Wirkungsgrößen variierten zwischen den Versuchsversuchen und reichten von 0,01 bis 1,25 (siehe Abbildung 2). Studien mit größeren Effektgrößen waren in der Regel Studien, die in diziert wurden Präventions- oder Behandlungsstudien (z. B. Studien 2 und 7), im Gegensatz zu selektiven Präventionsstudien (d. h.